5月18日下午基础部全体英语教师在基础部会议室进行了教学理念及教学方法的分享及探索。

首先教研室主任张玉玲副教授提到了教学方法在大学英语教学中的重要性，并着重强调各位老师要根据学生情况及水平及时更新并调整教学方法，以实现教学过程最优化。接下来各位老师根据自身情况分享了近期的所学所得并展开了热烈的讨论。

张雪茹教师结合自身进行的教改项目对OBE理念进行了简单的阐述，OBE（outcome-based education）强调以产出为导向，以学生为中心，着重让学习者从最终的学习结果产生进行学习。并分享了William G Spady对于此理念中强调的几个关键词及原则，其中clarity of focus原则被放在了首位，从这一原则也能看出此理念反复强调目的、产出的重要性。

         张玉玲主任及尹红斌老师也对此理念提出了自己的想法及感悟。张玉玲主任指出国内对此有相类似的教学理念及方法，比如POA（产出导向法），提出者为北京外国语大学文秋芳教授，这一方法在英语课堂上的应用更为贴合及普遍。尹老师以实际的教学指出我们可以设置更为明确及实际的目标，例如对于大二学生来说，英语四级或六级的过关就是非常现实的目标。并强调了在OBE理念当中应具备的逆向思维，以一个更为长远及前瞻性的角度来预测将来的经济走向及人才需求，进而来倒推到实际英语教学中的目标设计。

另外何锐老师分享了语境理论对于词汇教学的指导性意义，她提到了在此理论中情景语境、文化语境对于理解、识记词汇的重要性，同时以词汇识记为出发点，提升阅读、写作及综合应用能力。韩婉婉老师也提到了近期了解到的STEAM教学理论，目前应用在英语教学中的实例还不多，但是也想深入去了解并去挖掘跟英语教学之间的联系。李文欣老师也对自己最近的研究进行了分享，研究的方向为建构主义理论下涉及到的支架式（scaffolding）教学方法，她提出几个步骤：事先知识、视觉辅助、学前教学词汇，并指出要以维果斯基的最近发展区为指导，给学生设计较为合理及适合的教学目标及步骤。

最后张玉玲主任又分享了最新的九大教学理念及方法，并对今天的教学分享进行了总结，对大家的分享及研究进行了极大的肯定，另外鼓励大家要进一步学习及探索，寻求更为适合英语教学课堂的教学方法。