根据《大学生职业发展规划》课程实践课的要求，近期，我校《大学生职业规划》课程组织开展生涯人物访谈实践教学活动。本次活动将理论学习与社会调研相结合，学生们自主寻找访谈对象、设计访谈提纲、完成访谈记录与总结报告，涌现出一批思路清晰、内容详实、思考深入的优秀实践作业。本次生涯人物访谈活动同学们结合自身专业特点与职业兴趣，选择多元访谈对象开展交流，既包含校内的专业课教师、辅导员老师，也有同专业已经走过升学、...

为落实立德树人根本任务，全面推进新时代高校劳动教育，践行“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳创美”育人目标，近日，我校《劳动教育》课程组织学生开展校园环境卫生整治实践活动。把劳动课堂搬到校园实景中，引导学生走出教室、躬身实干，在环境清扫劳动中锤炼品格，树立崇尚劳动、尊重劳动的价值理念。活动开展前，课程教师划分劳动责任片区，明确劳动任务、操作规范以及安全注意事项。同学们积极报名参与，以小组为单位领取扫帚、...

为深化创新创业理论与实践融合，提升学生商业分析与系统思考能力，人文通识教育教研室创新创业教育课程开展“成功企业商业模式画布”实践项目，引导学生运用商业模式画布九大核心模块拆解标杆企业运营逻辑。同学们广泛搜集行业资料、梳理企业发展脉络，深入拆解价值主张、客户细分、渠道通路、收入来源等核心要素，形成逻辑清晰、论证详实的分析报告。重要伙伴关键活动价值主张客户关系客户细分渠道通路核心资源成本结构收入来源其中，...

为扎实推进大学生创新创业教育，引导学生树立科学理性的创业观念，人文通识教育教研室近期开展“绘制创业成功者画像”主题实践作业，将资料调研、案例剖析与思考感悟融为一体，充分发挥实践课堂育人作用。本次实践作业要求学生自主开展资料检索与信息搜集，通过查阅文献、梳理企业发展史料，深度挖掘创业成功者的成长轨迹、创业历程，提炼人物精神品质，结合自身学习体会完成作业。不少同学在搜集素材的过程中，主动甄别筛选各类信息，...

根据学校人事处统一安排，2026年10月13日下午14:30，基础部组织全体教师开展“以教育家精神引领师德师风建设，培养造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训集中学习，重点学习第二篇章《推进新时代思想政治教育》中的《身心健康管理》课程模块。学习现场，全体教师集中观看了《身心健康管理》课程视频。课程立足新时代高校教师工作实际，围绕心理健康维护、压力科学调适、职业倦怠预防、健康生活方式养成等方面作了系统深入讲解，深刻阐明了身心健康与立德树人之间的内在联系。...

10月11日下午13:00—15:00，2026“外研社•国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛—陕西服装工程学院英语综合能力大赛校赛在学校图书馆3楼机房顺利举行。本次大赛全校报名学生339名本科生，分为3个赛场，虽然天气小雨沥沥，但赛场里各个选手热情高涨，全身心投入比赛，大赛井然有序，顺利圆满结束。本赛事实行校赛-省赛-国赛层层选拔淘汰制，按照陕西省教育厅赛事组工作安排，本次校赛的前4名将晋级省赛，参加省赛的初赛和复赛选拔。...

为帮助新生全面认知自我、科学规划大学生涯，树立清晰的职业发展目标，夯实高质量就业基础，《大学生职业发展与就业指导（1）》课程顺利开展第一次实践教学活动。本次课程依托云生涯测评系统，组织全体学生开展职业性格、职业兴趣、多元智能、职业锚四大专项测评，以科学化、专业化工具助力学生完成职业自我探索，扎实推进生涯教育落地见效。在老师的指导下，同学们登录云生涯测评平台，依次完成四大测评模块。测评结束后，同学们结合系统生成的个人专属生涯分析报告，...

为深化职业生涯规划课程教学成效，帮助学生将理论知识转化为实践认知，引导学生清晰认知自我、科学规划学业与职业发展，近日，我校结合《大学生职业发展规划》课程第一章教学内容，组织全体学生开展生涯彩虹图绘制实践活动，依托“云生涯”微信小程序，以数字化、趣味化的形式助力学生完成生涯探索与规划梳理。活动过程中，同学们依托小程序引导，沉浸式开启生涯探索之旅。大家结合自身认知、学业现状、兴趣特长与未来期许，梳理人生不同阶段的多元身份角色，...

近日，为引导大学生更好地觉察自我、接纳情绪，我校心理健康课程开展“手绘情绪卡片”实践任务。同学们在A4纸上手绘专属情绪卡片，用画笔开启了一场心灵治愈之旅。本次活动要求同学们自选一种情绪（如喜悦、平静、焦虑、失落等）作为主题，卡片需包含标题、情绪简介及至少3条情绪调节方法。创作中，同学们热情高涨，有的用明亮色彩记录“喜悦”，分享保持乐观的秘诀；有的直面“焦虑”，用冷静的色调表达内心，并写下“深呼吸练习”...

为引导学生关注内心成长，提升自我觉察与情绪调节能力，以积极心态面对学习生活挫折，近日，我校26级全体专科班级依托大学生心理健康课程，开展心理成长故事撰写主题实践活动。本次活动以书写心路历程为载体，鼓励学生回望成长经历、梳理情绪变化、总结成长感悟。同学们结合入学适应、人际交往、压力应对、自我突破等真实经历，真诚记录自己的心理变化与成长蜕变。通过文字复盘，学生直面内心困惑，正视负面情绪，学会自我疏导、自我接纳，...