为帮助新生全面认知自我、科学规划大学生涯，树立清晰的职业发展目标，夯实高质量就业基础，《大学生职业发展与就业指导（1）》课程顺利开展第一次实践教学活动。本次课程依托云生涯测评系统，组织全体学生开展职业性格、职业兴趣、多元智能、职业锚四大专项测评，以科学化、专业化工具助力学生完成职业自我探索，扎实推进生涯教育落地见效。在老师的指导下，同学们登录云生涯测评平台，依次完成四大测评模块。测评结束后，同学们结合系统生成的个人专属生涯分析报告，...

为深化职业生涯规划课程教学成效，帮助学生将理论知识转化为实践认知，引导学生清晰认知自我、科学规划学业与职业发展，近日，我校结合《大学生职业发展规划》课程第一章教学内容，组织全体学生开展生涯彩虹图绘制实践活动，依托“云生涯”微信小程序，以数字化、趣味化的形式助力学生完成生涯探索与规划梳理。活动过程中，同学们依托小程序引导，沉浸式开启生涯探索之旅。大家结合自身认知、学业现状、兴趣特长与未来期许，梳理人生不同阶段的多元身份角色，...

近日，为引导大学生更好地觉察自我、接纳情绪，我校心理健康课程开展“手绘情绪卡片”实践任务。同学们在A4纸上手绘专属情绪卡片，用画笔开启了一场心灵治愈之旅。本次活动要求同学们自选一种情绪（如喜悦、平静、焦虑、失落等）作为主题，卡片需包含标题、情绪简介及至少3条情绪调节方法。创作中，同学们热情高涨，有的用明亮色彩记录“喜悦”，分享保持乐观的秘诀；有的直面“焦虑”，用冷静的色调表达内心，并写下“深呼吸练习”...

为引导学生关注内心成长，提升自我觉察与情绪调节能力，以积极心态面对学习生活挫折，近日，我校26级全体专科班级依托大学生心理健康课程，开展心理成长故事撰写主题实践活动。本次活动以书写心路历程为载体，鼓励学生回望成长经历、梳理情绪变化、总结成长感悟。同学们结合入学适应、人际交往、压力应对、自我突破等真实经历，真诚记录自己的心理变化与成长蜕变。通过文字复盘，学生直面内心困惑，正视负面情绪，学会自我疏导、自我接纳，...

为进一步深化大学英语课程教学改革，提升教师教学反思能力，夯实课堂教学质量根基，9月24日，基础部大学英语教研室召开主题教研会，聚焦教师教学反思撰写开展集体会诊活动。英语教研室全体教师参会，教研室主任张玉玲主持会议。本次教研会紧扣学校“推动教师教学反思常态化、专业化”的工作要求，针对前期教学检查中发现的部分教师教学反思存在内容空泛、聚焦不足、反思深度不够、改进措施针对性不强等共性问题，以“集体会诊、共同研讨、...

为深入落实立德树人根本任务，扎实推进“四全育人”工作，充分挖掘课程蕴含的思政育人元素，推动“课程门门有思政、教师人人讲育人”育人格局落地见效，9月24日下午，基础部2026年“课程思政”教学竞赛部内复赛顺利开展，基础部全体教师到场观摩学习。本次复赛严格遵照《关于落实开展2026年“课程思政”教学竞赛的实施方案》文件要求开展。现场赛课环节，参赛选手通过抽签确定授课顺序，按照规则完成不超过15分钟的课堂教学展示。各位参赛教师前期准备充分，...

2026年9月23日下午，学校期初教学检查专家组在教务处薛淑磊主任的带队下，莅临基础部会议室开展2026-2027学年第1学期期初教学专项检查工作，全面检查部门期初各项教学准备与运行落实情况。 检查会上，基础部副主任王进首先代表部门作期初教学自查工作汇报，围绕日常教学秩序、教研室教研活动、实验室运行管理、上学期期末试卷归档等重点工作，详细介绍了基础部前期自查开展情况、工作落实成效以及自查发现的相关问题，向专家组汇报部门期初教学工作开展情况。...

为进一步健全教学质量监控体系，规范教学秩序，夯实新学期教育教学管理工作，近期基础部组织开展了九月课堂教学督导检查，持续推进课堂教学质量提升的常态化运行。本次督导以随堂听课为主要形式，聚焦公共基础课程日常教学实施情况，重点围绕新学期课堂运行状态、教风学风建设成效以及教学方法落实等方面展开全面检查，力求以常态化、精细化的方式抓好教学过程管理。通过深入课堂一线，督导组及时掌握教学动态，发现并反馈实际问题，...

为深化大学英语教学改革，提升学生语言综合应用能力与独立思辨能力，英语教研室于2026年9月17日召开“外语课程中的批判性思维培养”专题案例分享会。会议通过案例分析、经验分享与集体研讨，探索语言教学与思维训练的融合路径。教研室主任张玉玲教授在开场发言中指出语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。外语教学不能止步于词汇语法，而要通过问题链设计引导学生学会质疑、分析与论证。教学督导席丽红教授结合课堂观察，指出当前外语课堂提问单一、...

为总结暑期社会实践成果、检验实践育人成效，基础部于2026年9月17日顺利开展2026年暑期“三下乡”社会实践结题答辩工作。本次答辩由基础部教师组成评审小组，各实践团队代表现场参与汇报。答辩过程中，各团队代表通过PPT、实践影像、调研报告等形式，简要汇报了本次“三下乡”实践的开展情况、特色活动、实践成果与个人感悟。各团队立足乡村振兴、基层宣讲、公益服务、社会调研等主题，展示了学子们深入基层、躬身实践的青春风貌。 ...