2021年7月12日，董事长吕明博士在陕西服装工程学院体育馆大厅就新时代背景下如何构建幸福大学发表了题为“我们的大学，我们的梦想”的演讲，全体教职工参加此次会议，我作为基础部一名英语老师也有幸聆听了吕明博士的此次演讲。

开篇吕明博士按照习近平总书记在全国教育大会上强调的“办好中国的教育 必须‘扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来”的总要求提出了什么样的大学才能称之为幸福大学的问题，紧接着他引用前苏联教育家苏霍姆林斯基的经典名言““有灵魂的教育”不仅要将学生们培养成有用之人，还应教会他们追求幸福，将他们培育成幸福之人”来阐述了自己对幸福大学的领悟，继而结合自己二十多年的的办学目标——办一所幸福大学，以及创办民办高等教育的实际经验，认为高等教育所要达到的最终目标应该有三点：1、 能够真正地为社会做出贡献，不仅仅在于科技，更在于文化；2、 能够培养真正有思想、有胆识、有能力的能工巧匠、大国工 匠，而不仅仅在于培养有技术而没有文化的技术工人；3、 能够达到真正的灵魂自由、思想自由、身心自由。

接着吕明博士从如何创建幸福大学、提高核心竞争力、实施宏伟规划及迎接美好未来四个方面做了详细的阐述。听完董事长激动人心的演讲之后，其中的几点令我动容。

一、心怀梦想，艰难创业。

董事长是中国最早一批投身中国民办事业的那批人之一，孤身一人凭着心中的梦想，身上的韧劲和为数不多的身家，投身于民办教育。最困难的时候连工资都发不出来，完全靠信念支撑，为了让更多出身平凡的人都能受高等教育，他硬是靠着常人难以想象的顽强毅力支撑了下来！他的热情也感染了身边的人，很多陕服的老教师老员工留下来和他一起坚持，他也诚恳地感谢了这些不离不弃、和他一样为教育坚持梦想的人。创业之初吕明先生就有着“千亩校园，万名师生，世纪学府“的宏伟蓝图，即使大多数人都觉得他在痴人说梦，可是他依然坚定自己心中的那份信念，最终他用事实证明了他自己。仅仅八年后，当初的梦想就已经实现了。当然其间经历的坎坷艰辛旁人是无法体会的。创业难，守业更难！而他不但勇于创业，亦会用心守业。现如今学校名师荟萃、专家治校、教授治学，从创办的第一天仅有零星几名学生开始到今天培养了近二十万名大学生，影响了超过两百多万的家庭，学校招生遍布全国各地，学生就业遍及祖国四方、渗透到各行各业，甚至有相当一部分的学生去了海外就业创业，可以说大疆南北、长城内外，都具有较高的知名度和影响力。如果说孙子有孙子兵法，华为有华为基本法，那陕服就有吕氏兵法。核心可以总结为十个字：学、改、研、发、超、盯、修、 压、带、建。 董事长提出我们要有“鸿鹄、骐骥”精神，鸿是指大雁，而鹄则是天鹅，都是飞得又高又远的鸟。借以比喻志向远大的人。骐骥，意思是骏马、千里马。我们既要有远大的目标理想，又要脚踏实地前进。真是负重前行多磨难，百折不挠攀新高！董事长提到他今天的成绩并不是拥有了多少财富，而是一直以来无论遇到怎样的困难与波折，从不妥协、从不抱怨、 从不气馁的顽强与韧性。他相信办法一定比困难多，我要做的就是翻越每一座困难的大山，永远充满活力，踏踏实实做好每一天的工作。爱因斯坦说：“只要有一份令人激动的事业去做，生活就会显得 特别幸福美好。”董事长用自身的经历告诉我们什么事好的教育，什么事幸福的教育，而他又要将这一精神在陕服的校园里薪火相传。

二：个性发展终身学习中西融合古今相通

关于教育理念董事长提出了这十六字箴言，眼光长远，心胸开阔。学生不是学习的机器，学校也不是批量生产机器人的工厂。学校不是流水线，设置好标准按下回车键，然后一遍又一遍的复制粘贴，而是要认可每个个体的差异性，从人人都一样变成一人一个样，学校以及我们的教师要充分挖掘每个学生的潜能，培养孩子创新能力、独立思考的能力、帮助他们制定更加清晰的目标远比教会他们某项技能和某类知识更加重要。认可每个个体的差异性，从人人都一样变成一人一个样。

其次是培养学生具有开放的心态，好奇心，独处能力、实践能力和系统学习能力。随着网络时代的来临，经济飞速的变化，如今“铁饭碗”这个词越来越没人提及。你会发现，你4年 前因为热门选择的专业，大学毕业后变成了非常不吃香的行业。 高等教育在人才培养理念上不断融入可持续发展理念，课程设 置方面不断融入可持续发展教育的内容。比如，2007年日本东 京大学前沿科学研究生院启动的“可持续性科学研究项目”就 是由环境系统、人类和工程环境、国际研究、海洋技术、政策 和环境、自然环境研究和社会文化环境等六个系联合实施，从 而能够为研究生提供一个广泛涵盖自然科学、人文社会科学的综合性课程体系。要培养学生的学习力，才有可能让他们赢在未来。那具 体怎么培养呢？要让他们拥有开放的心态、好奇心、独处能力、 实践能力和系统学习能力。学习是成长进步的阶梯，实践是提高 技能的途径。古人说：“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能 中鸽。”这句话可以理解为只有我们的知识水平、能力水平和远 见卓识都具备了，才能达成目标。

走出去了解整个世界是孩子们的必修课。当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡，这是哈佛校长德鲁福斯特的一句名言。每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。在这里我尤其要强调的系统学习能力重要性，如今这个信息碎片化的时代，很难再看进去一本书，但是想要拥有终身学习的能力，系统学习就至关重要，这也就是为什么我们要接受大学教育，它能够使我们的知识体系保持完整，帮助同学们在海量的知识中筛选并抓取有效讯息，构建相对全面的思维框架。因此学校的办学水平、师资力量直接影响同学们接受教育的程度。董事长还和大家分享了世界名校的学习参观经历以及什么是精英教育，即“五个学会”：学 会做事（learn to do）、学会做人（learn to be）、学会与人 相处（learn to be with others）、学会学习（learn to how to learn）以及学会引领（learn to lead）。

世界格局迅猛多变，教育理应开启新篇章。学校始终坚持国际化视野，市场化思维、个性化理念、特色化发展的办学理念，即便世界格局在不断变化，我们的办学理念始终是适应变化的。美国哲学家和教育家约翰杜威说：如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。是教育改变了我们原本的思维模式和习惯，一个人只有不断提升自己的格局，那么他的认知系统才会不断迭代更新，因此，学校希望我们的师生通过扩宽自己的眼界，学习更加广泛的知识以及不断提高自身的自我学习能力从而拥有更大的格局，让自己今后的路更加宽、更加长远。

基础部

2021年8月7日