为深入探讨英语听力教学的有效策略，提升学生的语言综合应用能力，英语教研室全体教师于2025年10月30日在基础部会议室进行了主题为“听力教学专题研究”教研活动。

会议伊始，张玉玲主任首先阐述了当前英语听力教学面临的挑战与机遇。她指出，听力作为语言输入的重要途径，是学生英语学习的薄弱环节，也是能力提升的关键突破口。如何打破“听录音-对答案”的传统模式，构建高效、生动的听力课堂，是每一位教师需要深入思考的课题。

在专题分享环节，马霞青老师结合丰富的教学案例，系统剖析了学生在听力过程中遇到的语言障碍和非语言障碍，并分享了“精听与泛听相结合”、“听说联动”、“情景沉浸”等多元化教学策略，为老师们提供了宝贵的实践参考。随后，张雪茹老师演示了如何通过“预听预测-任务驱动-分层训练-听后拓展”四个环节，引导学生从被动接收转向主动探究，有效激发了学生的学习兴趣，提升了课堂参与度。

在自由研讨阶段，教师们畅所欲言，气氛热烈。徐朕老师就“如何利用多媒体资源创设真实语境”、“如何设计梯度性听力任务以关注不同层次学生”等问题进行了分享。许多新颖的教学思路和实用的课堂技巧在讨论中逐渐清晰。

会议最后，张玉玲主任做总结阐述：“本次专题教研会内容充实，研讨深入，不仅厘清了问题，更凝聚了共识，指明了方向。希望全体英语教师将研讨成果切实转化为课堂教学的生产力，不断探索，勇于创新，共同推动我校英语教学质量再上新台阶。”