为深入贯彻落实新时代大学英语教学改革要求，切实提升英语教学质量与学生考级通过率，英语教研室于2026年3月5日组织召开“大学英语教学优化与考级成绩提升”专题研讨会。本次会议聚焦分级教学策略与考级辅导实效，通过数据分析、案例分享与集体研讨，探索精准化教学与考级备考的深度融合路径。

教研室主任张玉玲教授在开场发言中指出：“在英语考级竞争日益激烈的背景下，常规教学与考级辅导不应是‘两张皮’，而要通过精准诊断学情、优化教学设计，实现教学与备考的同向同行。”她强调，教师应从经验型教学转向数据驱动型教学，让每一节课都服务于学生语言能力的真实提升。

教学督导席丽红教授结合近三年考级数据，深入剖析了学生在听力、阅读、写作等板块的常见失分点。她提出通过建立学生个体化学情档案，实施精准补弱与培优。其基于大数据的教学诊断方法引发了与会教师的深度思考。

张雪茹老师指出了如何利用智能批改系统分析学生作文的高频错误，并结合真题库生成个性化训练任务。青年教师们就此展开热烈讨论，分享了各自在词汇、翻译等专项教学中的技术应用经验。

徐朕老师倡议建立“考级教学资源库”，汇集历年真题解析、专项训练模块及优秀教学设计案例。有效打破教师单兵作战的局面。

张玉玲主任在总结中强调，本次研讨不是终点而是教学优化的新起点，确保教学改进措施落到实处，切实转化为学生考级成绩与语言综合能力的提升。

经过充分研讨，会议形成了数据诊断先行、专项突破跟进、资源共建共享的教学优化路径，力求在大学英语教学中实现精准施策有力度，学生成长有厚度。