2023年4月13日下午，基础部数学教研室在教室D508召开了教学研讨会议，会议紧紧围绕《高等数学》如何在“大思政”背景下挖掘、提炼课程所涵盖的思政教育元素；如何找准“切入点”，科学合理地设计相关教学案例，将思政元素自然和谐地融入课堂教学和改革的各环节、各方面进行了深入的交流与探讨，老师们各抒己见，为课程建设建言献策，本次会议由数学教研室主任罗东主持，数学教研室部分教师参加。

数学教研室老师们就《高等数学》课程进行思政融入教学进行了讨论。从理念、路径和举措等方面提出了各自教学的方法和体会，围绕学校课程思政工作实现路径、课程大纲如何修订、示范课程如何建设、教师能力如何提高等四个议题展开探讨。其中吴云天教授通过在生活案例——相同的时间内，学生的学习效率问题，引出了导数的概念，通过“非洲的天气快把人热死了”引出极限的定义，引得教师纷纷鼓掌，在轻松愉快的话语中，将高数重要概念引出。同时，尚昭老师、王翠老师和高志鹏老师纷纷表示在教学过程中要适当融入思政元素，起到润物细无声的效果。

本次教研室会议，进一步明确了《高等数学》课程中应有机融入德育元素，不能生搬硬套，构建思政课程和课程思政协同育人工作格局的目标要求，也为正在进行的课程标准修订、教学设计的制作等工作提供了新的思路。

习近平总书记强调，思政课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。通过本次教研室的思想讨论，老师们进一步统一了认识，在《高等数学》课程教学中，应该把课程育人目标、德育元素、思政点，列入教学计划和课堂讲授作为重点思考内容，不断进行教学新设计，通过课程思政教学，在课堂上传播给学生们正能量，寓道于教，寓德于教，寓教于乐，真正实现思政的润物无声。