为了切实推进课程思政建设，将思政育人元素融入外语教学，深入挖掘外语教育的人文内涵，培养学生的国际视野和家国情怀，英语教研室于4月13日下午在B502会议室举办以“探讨如何在大学英语教学中实施课程思政”为主题的教学研讨。本次研讨由教研室主任张玉玲副教授主持，师福荣副教授做主要发言，全体英语教师参会讨论。  

师福荣副教授基于大学英语课程教学实践，进行经验课例分享，从三方面阐述了课程思政在大学英语教学中的融入与渗透。首先，英语教师应把握住课程教育的“主战场”，从导入环节融入课程思政元素。教师可以积累日常文本素材，如教学中相关听力材料的运用，将其与单元内容结合起来渗透思政元素；在视频导入环节，可以大胆尝试使用我校学生录制视频的方式来进行思政元素的融合，以此起到思政育人的效果。

其次，她提倡在词汇教学中融入思政元素。教师在新授单词环节，可以运用一些相关配图来帮助学生理解词汇，可以采用一些积极正面的图片解释与呈现单词的意思，也可以运用一些与所授单词相关的思政元素作为例句，正面引导学生理解与运用词汇。

最后，她还提倡教师们要从练习环节融入思政元素。如做翻译练习时，可将思政元素引入其中，让学生在翻译的同时，培育学生的思想道德品质，引导学生切身体悟理想与信念、初心与使命。她表示，教师秉承初心教书育人，不只在言语上思政育人，行为上也要思政育人，才是真正做好了课程思政。       

分享结束后，张玉玲主任作总结发言。她提出教师如何做好课程思政是重中之重，教师们应及时反思教学与课件制作中思政元素的融入，鼓励教师在今后的教学过程中，多交流多分享，将思政元素真正落实到大学英语教学中，使全体学生受益。此次教学研讨活动加深了教师们对课程思政的认识和理解，对推进课程思政教育和全程育人、全方位育人工作具有重要意义。