2022年9月22日，数学教研室全体教师在基础部会议室D-511进行第四周教研室活动。此次活动围绕“如何在高等数学教学中实施课程思政？”展开，各位老师分享了课程思政的教学经历、教研成果及对课程思政的思考和建议。数学教研室主任侯叶子老师担任本次活动的主持人。

高等数学课程作为公共通识教育课程，覆盖面广，其课程性质和本质决定了需探讨高等数学教学中如何进行课程思政教育，教师需提升自我，成为新时代的“经师”和“人师”，发挥高等数学在各个领域中的应用性，厚植家国情怀于学生心中，立德树人。

自教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求全面落实课程思政，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法制意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给。我校积极响应教育部推行“大思政”教育的文件要求，特设“大思政”专项，包括课程思政教学团队建设、课程思政教学创新示范中心、2022年课程思政示范课程建设项目以及课程思政教育教学改革项目。

活动研讨中，侯叶子主任向各位教师分享了自己对“高等数学教学”和“课程思政”的研究趋势和热点的把握。例如：在高数“极值”这部分教学内容中，可以结合融入思政教育：人生就像连绵不断的曲面，起起落落是必经之路，是成长的需要，跌入低谷不气馁，甘于平淡不放任，伫立高峰不张扬，这才叫宽阔胸襟。要学会用运动的观点看待问题，低谷与顶峰只是我们人生路上的一个转折点。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。此外还结合课程思政项目，鼓励各位教师立足理论知识学习、借鉴优秀教学案例，精于教学设计和实践，使课程思政“落地”课堂，为学生树好榜样，做好价值引领。随后，高志鹏、王翠等老师也分享了课程思政教育教学改革和实践经验。

各位老师多元化、多角度的分享，使高等数学课程思政教学更加立体化。在今后的教学中，数学教研室老师将不断更新专业知识，提升思政素养，汲取优秀课程思政的成果，做好大学数学教学中的课程思政教育。

基础部

2022年9月23日