2024年9月19日，数学教研室召开了关于“三全育人视域下高等数学课程融入思政教育教学”的研讨会。此次讨论旨在深入贯彻“三全育人”理念，将思政教育有机融入高等数学课程中，全面提升学生的综合素质，本次会议由张作作老师主持，数学教研室全体教师参加了本次会议。

讨论伊始，张作作老师首先介绍了“三全育人”的内涵和要求。她指出，“三全育人”即全员、全过程、全方位育人，要求高校全体教职工都应将立德树人作为根本任务，将思政教育贯穿教育教学的全过程和各个环节。本次会议主要讨论针对不同专业的学生如何挖掘课程内容中的思政元素。

在讨论中，教师们纷纷表示，高等数学课程作为高等教育的重要组成部分，不仅具有传授知识、培养技能的功能，还应承担起思政教育的重任。通过将思政教育融入高等数学课程，可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的道德素养和社会责任感。

在探讨过程中，大家一致认为高等数学的发展史中蕴含着丰富的思政资源，如数学家的爱国情怀，科学精神，创新精神等等，由于不同专业的学生对高等数学知识的需求和兴趣点不同，各位老师从任教学生的专业特点出发，提出要结合专业特色，授课过程中注意结合学生专业案例，因材施教，注重激发学生的兴趣。

在讨论的最后，数学教研室主任罗东总结了此次讨论的成果，并强调了下一步的工作重点。他表示，数学教研室将继续深入贯彻“三全育人”理念，加强课程思政建设，努力培养德智体美劳全面发展的高素质人才。