（秦婕）2025 年 2 月 27 日，一场旨在优化大学英语课程教学设计的教研室活动在基础部会议室顺利举行。本次活动由英语教研室主任张玉玲老师主持，英语教研室全体教师参与，共同围绕大学英语教学的创新与发展展开深入探讨。

首先，张玉玲老师就优化教学设计的重要性做强调，希望到会老师各抒己见，共同进步。

活动中，刘璐，马霞青二位老师作为主要发言人，分享了她们在大学英语课程教学设计优化方面的经验与见解。刘璐老师分享了创新教学方法的实践经验。她倡导将线上教学与线下课堂深度融合的混合式教学模式，充分利用智慧学习平台丰富的课程资源，让学生进行自主预习、复习与拓展学习，线下课堂则侧重于知识的深度讲解、互动交流与实践应用。以大学英语课程为例，线上布置写作基础知识学习任务，学生观看相关教学视频并完成基础练习；线下课堂教师针对学生线上作业中出现的共性问题进行集中讲解，组织小组讨论，分享答题思路与技巧。

马霞青老师则聚焦于完善教学评价体系。她提出构建包含知识掌握、技能应用、学习过程表现、综合素养提升等多维度的评价体系，知识掌握通过定期测验、期末考试进行考核；技能应用考查学生在口语表达、写作实践、翻译任务中的实际表现；学习过程表现关注学生课堂参与度、小组合作贡献、线上学习活跃度等；综合素养评估学生跨文化交际能力、批判性思维能力。此外，马霞青老师强调要利用在线教学平台的数据分析功能，实时跟踪学生学习情况，及时发现学生学习难点与问题。  

 在自由交流环节，与会教师们积极发言，就二位老师的分享展开热烈讨论，提出了许多建设性的意见和建议。大家一致认为，此次教研室活动为教师们提供了一个交流与学习的良好平台，对优化大学英语课程教学设计、提升教学质量具有重要的推动作用。

审核：张玉玲

核发：曲向超