为深化混合式教学模式探索，提升教师教学设计与实践能力，2025年12月4日，英语教研室组织全体教师开展专题课例观摩活动，集中观看全国高校线上线下混合式教学设计创新大赛中获奖的《中国传统文化英语》优秀课例。教研室主任张玉玲带领全体教师围绕课例的教学设计、实施路径与创新亮点展开深入研讨，以“观摩促思考、交流促提升”，为后续外语类课程混合式教学改革注入新思路。

在随后的研讨环节，教师们结合自身教学实践分享感悟。青年教师何锐表示：“课例中‘非遗传承人进课堂’的设计让我深受启发，未来可尝试将地方传统文化资源融入《大学英语》课程，通过线上预热、线下体验的方式，让学生更直观地感受文化魅力，提升英语表达的主动性。”王美青老师则聚焦课例的数据化教学管理：“课例通过分析学生线上学习时长、测试正确率等数据动态调整教学方案，这种‘以数据为依据’的教学优化方式，为我们解决‘线上线下衔接不畅’的痛点提供了可行方案。”

张主任在总结发言中强调，本次课例观摩并非单纯的“学习借鉴”，而是“对标先进、查找不足”的重要契机。她指出：“《中国传统文化英语》课例的成功，核心在于精准把握了‘学生需求’与‘教学目标’的结合点，既解决了传统文化教学中‘语言表达难、文化传递浅’的问题，又充分发挥了混合式教学的灵活性与互动性。”同时，她结合教研室教学实际提出要求：全体教师需以本次观摩为起点，梳理自身课程在混合式教学中的短板，重点从“资源建设、互动设计、实践延伸”三个维度优化教学方案。

本次教研活动聚焦前沿、内容扎实、研讨深入，有效凝聚了改革共识，明确了实践路径。英语教研室将继续秉持创新精神，推动混合式教学改革走深走实，为培养具备卓越语言能力与跨文化沟通能力的时代新人贡献更大力量。