为全面落实立德树人根本任务，推动课程思政与英语教学有机融合，英语教研室于3月10日在基础部会议室成功举办“基于教材，深度挖掘课程思政资源”专题研讨活动。教研室全体教师参加了本次活动。

活动以“立德树人、教材为根、融合创新”为核心理念，聚焦英语教材中思政元素的识别、分类与教学设计优化。通过个人挖掘、小组互评、集体打磨等环节，教师们对现行教材各单元进行了逐篇梳理，系统识别了其中蕴含的家国情怀、文化自信、国际视野、职业伦理、社会责任等思政切入点，初步形成“思政资源清单”。多位教师表示，此次研讨帮助其突破了“思政内容生硬附加”的困境，掌握了基于教材自然延伸的融入策略，如主题讨论、角色扮演、项目式学习等，课堂教学的思想性与感染力得到有效提升。

在优秀教师课堂展示环节，多位教师分别围绕不同单元主题进行了思政融合示范课。他们通过情景模拟、文化对比讨论、思政关键词思维导图等手法，自然呈现了“中国传统文化传承”“科技报国”“职业诚信”等思政要素。观摩教师一致认为，展示课既保持了英语语言技能训练的主线，又实现了价值引领的隐性渗透，为课程思政的课堂落地提供了可复制、可推广的实操范例。

活动还初步建立了“课程思政典型案例库”和“思政教学设计工作小组”，为后续常态化开展课程思政教研、跨课程协同育人奠定了坚实基础。

本次研讨活动营造了共建共享的教研氛围，有效提升了教师的课程思政意识与教学设计能力，为培养德才兼备的高素质技术技能人才贡献了教研力量。