为深入研究新文科建设与智慧教育融合下的大学英语课堂教学创新，突破传统课堂互动的局限，推动教学向深度互动和高效育人转变，2026年3月12日下午，基础部英语教研室在会议室举办了以“智慧教学环境下的教学互动设计研讨”为主题的教研活动。活动由张玉玲主任主持，教研室全体教师参与。

张玉玲主任在活动开始时阐述了教研活动的背景和核心意义，强调智慧教学工具为大学英语课堂互动设计提供了多种可能性，但目前存在一些问题。她提出，教学应以智慧教学环境为基础，设计富有吸引力、层次分明且深入的课堂互动，以培养学生的交际能力和批判性思维，实现教学目标。同时，她鼓励教师提出教学互动设计中的问题和建议，共同探讨并达成共识。

接着，骨干教师分享了他们在智慧教学环境下的教学互动设计经验。张雪茹老师介绍了混合式教学的全流程互动设计思路，包括课前预习任务、课中实时互动和课后拓展任务；张国玲老师分享了如何将教材主题与时代热点和中国元素结合的互动实践；韩笑老师从智慧工具的角度分享了如何精准地使用工具来促进互动以及针对不同层次学生设计的分层互动任务。

分享环节结束后，教师们围绕研讨主题进行了热烈的现场交流，讨论了互动参与度不均和智慧工具与互动设计融合不深等问题，并提出了实用的建议，如设计情境化互动任务和建立互动评价激励机制。

活动最后，张主任总结了教研活动，认为它为教师们提供了交流分享的平台，深入探讨了智慧教学环境下的核心教学问题，并凝聚了教学共识。她强调，教师们应坚持将研讨的优秀经验融入教学实践，不断优化互动设计，使智慧教学环境下的课堂互动成为培养学生英语核心素养的有效手段，推动大学英语教学的高质量发展。

此次教研活动为英语教师提供了交流学习的平台，进一步明确了智慧教学环境下教学互动设计的方向，打造高效、深度、多元的智慧英语课堂，切实提升大学英语教学的育人实效。